فلنرفع رأس المال البشري بدل الانشغال برفع الدعم.. (٢)

رأس المال البشري يعتبر من المكونات الرئيسية للاقتصادات  والمجتمعات الحديثة النهضة. وإذا أردنا أن نعرف أهمية ذلك، فللنظر إلى نسب المكونات المختلفة  للناتج المحلي الإجمالي GDP وتقليدي هي ثلاثة مكونات… القطاع الزراعي والصناعي والخدمات.. فنجد قطاع الخدمات في الولايات المتحدة الأمريكية نسبته ٧٦% ونسبة الزراعي أقل من ١% وفي دول مثل سنغافورة وهونغ كونغ والنرويخ والسويد أعلى من ذلك. ورأس المال البشري المؤهل القادر على المنافسة والإبداع هو المحرك الأساسى لتطوير بقية القطاعات، لأن التحديث والتطوير يأتي نتيجة لتأهيل وفعالية ذلك القطاع غير المعتمد أساساً على رأس المال البشري. 

وقد أولت أجندة التنمية المستدامة أغلب بنودها لتطوير رأس المال البشري. هو ليس وحده ولا يمكن إغفاله عن بقية القطاعات.

لكن يجب وضع تطوير رأس المال البشري في موضع قطب الرحى إن أردنا تطوير بلادنا، وهي زاخرة ومليئة بالموارد المتنوعة منها الذي تم استغلاله جزئياً ومنها الذي لم يستغل ابتداءً، ومنها الذي تم إهداره كلياً أو جزئياً بعد أن كان في طريقه إلى التطور والمنافسة إقليمياً وعالمياً، ومنها  ما تم استغلاله بكفاءة متدنية ومنها الذي تم اكتشافه، وأوضح مثال لذلك حقل الكنوز المتنوعة في قاع البحر الأحمر

[The Red Sea Treasure] 

 والذي تم اكتشافه في سبعينات القرن العشرين،  والذي تمتد شواطئ البلاد فيه لأكثر من سبعمائة كيلومتر، ولم يستغل أصلاً ومنها الذي لم يتم اكتشافه وتحديده بعد براً وبحراً وجواً أيضاً.. وكذلك الكثير من المعلومات متاحة في المصادر الوطنية المختلفة في أضابير الوزارات ومكتبات الجامعات ومراكز البحوث العلمية داخل البلاد وخارجها والوصول إليها ليس بالصعب في عصر انفجار ثورات المعلوماتية والاتصالات التي جعلت كل ذلك متاحاً سهل الوصول إليه بلا كبير مؤونة وجهد. وتلك الموارد كثير منها متاح، ولكن نسبة الاستغلال ضعيفة للغاية مما يعني أنه يتم إهدار موارد ثمينة وجزء من ذلك مرتبط بالوقت. 

[It’s Time Constrained] 

 أي أنه إذا ذهب الوقت ولم يتم استغلال تلك الموارد يذهب جزء كبير منها  إلى غير رجعة، لأن الزمن لا يمكن تخزينه، فإذا ذهب ذهب (If it’s gone 

 it’s gone forever). 

وقد طلبت من بعض الطلاب أن يقدروا كم نسبة استغلال الموارد البشرية والمادية والتقانية المتاحة في عدد من المؤسسات فوجدوها لا تزيد عن الثلاثين بالمائة، وقد ذكر الدكتور عمر محمد صالح الأمين الأسبق لمجلس الوزراء القومي أن عشرين دقيقة في اليوم هو متوسط انشغال العامل في مكاتب الدولة اي ما نسبته ستة بالمائة من ساعات العمل السبع ونصف الساعة في اليوم.  عشرون دقيقة من أربعمائة وخمسين دقيقة في يوم العمل وأن نصف الساعة غير المحسوب هو للراحة أو الإفطار وهو للمعلومية لا يتم دفع أجر عليه في انجلترا. (. Unpaid Break) 

لقد كانت في المدارس الوسطى والمدارس الثانوية حصص المذاكرة كل يوم من بعد صلاة المغرب في المدارس،  ولم يكن هنالك مبرر للدروس الخصوصية في أي مرحلة من المراحل وهي الآن فاشية. وفي جمهورية مصر العربية هنالك بوليس مخصوص على الشقق والمساكن التي تقام فيها الدروس الخصوصية. وكانت تقام في المدارس دروس محو الأمية لمن فاتهم قطار التعليم. وكانت المدارس الصناعية موجودة في الأرياف وخاصة رئاسات المجالس الريفية مثل مجلس ريفي المحيريبا والذي افتتحه السكرتير الإداري  للحكومة السودان. وكانت المدارس الصناعية تخرج النجارين والبنائين مثل مدرسة المحيريبا الصناعية، وهي رئاسة المجلس الريفي. أما المدارس الصناعية في رئاسة المراكز مثل الحصاحيصا، فقد كانت بها تخصصات أعلى، وأما المدارس الصناعية الكبرى في رئاسة المديرية مثل تلك التي كانت بود مدني وهي رئاسة مديرية النيل الأزرق والتي كانت تمتد من يابوس جنوباً وحتى بتري شمالًا وغرباً حتى حدود كردفان وجنوباً حتى أعالي النيل وشرقاً مع حدود مديرية كسلا. وكانت حصص المذاكرة بعد المغرب في المدارس الثانوية والمتوسطة، ولم تكن الدروس الخصوصية معروفة، وقد خصصت جمهورية مصر العربية شرطة مخصوصة لتفتيش الأماكن التي تقام فيها الدروس الخصوصية. وعند ما ذهبنا مبتعثين من جامعة الخرطوم للدراسات العليا بجامعة  جنوب كاليفورنيا بلوس أنجلوس كان اليوم الدراسي بالجامعة يمتد من الساعة السادسة والنصف صباحاً وحتى العاشرة والنصف مساءً. وكانت كثير من المدارس الثانوية تعمل في المساء كمراكز للتحصيل لمن أراد إكمال الشهادة الثانوية أو تعلم بعض اللغات والمهن، وقد تعلمت فيها شيئاً من ميكانيكا السيارات والسباكة، وألممت فيها بشيء من اللغة الإسبانية وبرمجة الحاسوب. 

وجامعة جنوب كاليفورنيا بمدينة لوس أنجلوس بالولايات المتحدة الأمريكية جامعة وقفية.. وكلية الطب لها عدد من المستشفيات التخصصية الخيرية كذلك. وقد درس بها عدد كبير من المبعوثين السودانيين  خاصة في مجالات العلوم الإدارية المختلفة، وسبقنا إليها ب. أحمد إبراهيم أبو سن وب. عبد الله كريم الدين، ود. أحمد الشيخ الأمين، ود. محمد حسن عبد الماجد، وزاملنا بها الأخ د. فضل الله على فضل الله من معهد الإدارة العامة أيضاً، ثم عمل بجامعة الإمارات بمدينة العين، وبعد انتفاضة رجب / أبريل ١٩٨٥ دخل الجمعية التأسيسية نائباً عن دائرة أم بادر بشمال كردفان،  أصبح وزيرًا للخدمة العامة والإصلاح الإدارى.

 وكان من المتوقع بعد إجازة الموازنة العامة في  ١٩٨٩/٦/٣٠ أن يكون وزيراً للمالية بعد انتقال أخونا د. عمر نور الدائم  من وزارة المالية نائباً لرئيس الوزراء ووزيرًا للزراعة (إن صحت الرواية)، وقد لعبا مع السيد مبارك الفاضل وزير الداخلية حينها دوراً كبيراً في التغلب على إضراب الأطباء الذي كان يقوده الدكتور عبد الرحمن أبو الكل، متزامناً مع ما عُرف بمذكرة القوات المسلحة في عام ١٩٨٨.. ثم ذهب د. فضل الله  بعد ذلك أستاذاً بأكاديمية نايف للدراسات الأمنية في الرياض بالمملكة العربية السعودية، وقد تم الطلب إلي الانضمام إليها في مكانه الذي شغر بوفاته في حادثة حركة. رحم الله من مضى وأصلح من بقي. 

وكان من الإداريين أيضاً عبد الرحمن حميدة ضابط بلدية بورتسودان، والشيخ نافع محمود حامد من ديوان شؤون الموظفين وغلام الله محمد الشيخ من الضباط الإداريين والذي أكمل دراسة الماجستير في فترة تسعة أشهر فقط عن طريق نظام إكمال  دراسة الساعات المعتمدة. وبعد ذلك أصبح محافظاً لمحافظة الجزيرة، ود. صلاح الدين حامد الفكي، ود. خالد حسن زروق، وكنت قد زاملتهم مع بقية ثلة كريمة من الزملاء بمعهد الإدارة العامة تحت إدارة ب. أحمد إبراهيم أبو سن، وذلك قبل انتقالي لجامعة الخرطوم مساعداً للتدريس بكلية الاقتصاد في فبراير ١٩٧٤… وكانا مبعوثين من معهد الإدارة العامة مع آخرين ثم عملا بعد الدكتوراه بمعهد الإدارة العامة بالرياض بالمملكة العربية السعودية وعبد الغنى غندور وزوجه  عواطف داؤود عبد اللطيف، وبثينة الخراساني ورشيدة إبراهيم سيد عبد الكريم، وأصبحت فيما بعد وزيرة لوزارة الرعاية الاجتماعية في حكومة السيد، ثم وزيرة للتربية والتعليم.. وعند دعوتنا لها لزيارة أربجي صدقت لنا بقيام مدرسة أربجي الثانوية بنات وقام بوضع حجر الأساس لها المرحوم حاكم الإقليم الأوسط من قبل حزب الأمة الأستاذ عثمان عبد القادر عبد اللطيف في يوم ١٥/٦/١٩٨٩ تقريبًا. وعملت معها مستشارًا بوزارة الرعاية الاجتماعية.. وكانت سانحة لي بعد أن حصلت على المرتبة الأولى في الامتحان التأهيلي للدكتوراه . All But 

Dissertation.(ABD]  وهو يعني أن الطالب أكمل كل المطلويات باستثناء الأطروحة أن أتيحت لي فرصة تدريس عدد من أفذاذ الإداريين لنيل درجة الماجستير أمثال شيخ العرب مجذوب طلحة،  صلاح الشريف وعثمان خيري، وقد سبقني بشرف التدريس لطلاب الماجستير الدكتور المعز محمد مالك. وزاملنا آخرين من مختلف أنحاء العالم زاملناهم من الأردن د. فايز الطراونة رئيس الديوان الملكي الأردني حالياً ورئيس الوزراء لدورتين والدكتور محمد محمود الذنيبات نائب رئيس الوزراء الأردني السابق، ود. عبد الله العكايلة النائب البرلماني البارز بالأردن، وزاملنا من الذين سبقونا الدكتور عبد الله السنوسي مدير معهد الإدارة العامة (انتان) بماليزيا، والذي أصبح فيما بعد مديرًا لشركة بتروناس الماليزية، ووزير دولة لشؤون المؤسسات العامة في حكومة الدكتور مهاتير بن محمد الأولى، ودكتور عيسى من نيجيريا، ومدير معهد الإدارة العامة وآخرين كثر يحتاجون لكتاب كامل.. مثل عدد كبير من الجامعات الأمريكية الوقفية أمثال هارفارد  وييل و برنستون

وستانفورد ومعهد ماسشوتيس M. I. T ومعهد كاليفورنيا التقني  Cal Tech ويطلق عليها أنها جامعات ومعاهد خاصة Private وخاصة هنالك تعني أنها ليست حكومية وهي غير ربحية وهنالك جامعات الولايات وهي حكومية ومن أشهرها في كاليفورنيا جامعة كاليفورنيا بلوس انجلوس UCLA وتخرج فيها عدد من كبار أستاذتنا مثل البروفيسور أحمد حسن الجاك العميد المؤسس لمدرسة العلوم الإدارية بعد فصلها من كلية الدراسات الاقتصادية والاجتماعية بجامعة الخرطوم،  وكذلك زميلنا بالعلوم السياسية بكلية الاقتصاد ب. عمر محمد علي وبروفيسور محمود عبد الرحمن الشيخ، وكذلك جامعة بيركلي في الشمال وريفرسايد وايرفاين وغيرها كثير.. وفي جامعات الولايات يعامل الطلاب من خارج الولاية معاملة الطلاب غير المقيمين Non Residents حتى يقضوا على الأقل عاماً كاملًا بالولاية ويكونوا من دافعي الضرائب، ثم يعاملون معاملة المقيمين.. 

والجدير بالذكر أن الحكومة الاتحادية الأمريكية ليست لها مدارس أو مستشفيات أو جامعات خلا معاهد الجيش والبحرية والأمن،  ولكنها تدعم الطلاب والبحث العلمي من خلال برامج. 

ونواصل إن شاء الله